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有效教师内涵与发展目标
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有效教师内涵与发展目标
众兴学区永安小学 陈晓燕
《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果,功效”,其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程生的结果和作用。有效就是高效能。注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
在当代教育实践中,教师的工作职能出现了深刻的变化,这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。教师在整个职业生涯中,经历着一个不断解决问题的过程。这个过程也是教师自身成长与发展的过程。
那么什么是教师专业发展呢?也就是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程。
有效教师的内涵包括:
·良好的职业道德、丰厚的学科知识、突出的教育教学能力。
· 对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力,成为研究者。
·善于和学生、同事、领导、家庭沟通与联系,是个成功的教育合作者。
·356bet备用官网的积极参与者
一所学校要想拥有高质量的教学,教师是最关键因素。高素质的教师能不断提高教学,有利于学生成长,有助于学校发展。一位成功的教师具备的特征表现有:
1、饱满的教学热情。
2、娴熟的专业知识。
我们密切关注自己专业的发展。跟上您所学专业的发展趋势。知识是活的,新生的,人也如此。
3、有组织的教学。 
教师有效组织教学意味着学生拥有更多有效学习时间。教师需有一套行之有效的方法处理每天的教学事务,如收集学生的作业,分发学习资料,布置任务,检查任务,交流班级信息等,并形成班级惯例。这样不仅能保证班级工作井然有序,同时为教师和学生赢得充裕的学习和娱乐时间。
4、有活力的教学。  
充满活力的老师铸就充满活力的课堂,带起一群有活力的学生。活力不是一个原点的思考,而是经纬线般辐射开来的活跃与跳动!
5、良好的态度。  
伏尔泰说过:“人们每天所作的最勇敢决定,莫过于决定拥有一份好心情。” “身体是父母给的,心情是自己给的。”电视连续剧《暗算》中的这句台词给我的启发很深。作为一名教师,为了学生还真需要时时调节自己的心情。整天与学生打交道,难免要与学生发生小小的摩擦。事后总后悔处理得不够理智,没有照顾到学生的心情,没有保持住自己和蔼可亲的形象,更没有达到育人的效果。一时的冲动也许会毁了半生的教师修行啊!那么怎样才能在教育教学中保持好心情,不那么冲动呢?不妨把自己看得崇高一点,伟大一点。一个崇高而伟大的人怎么好意思跟孩子们较劲呢?怎么好意思发火呢?
6、成功地管理课堂。  
有纪律、有秩序的班级环境是学生完成学业的基本保障。建立、执行课堂管理制度,教师须遵循持之以恒和公平的原则。开学伊始,教师就应建立班级管理制度,并不断完善。应避免建立规则,而又不执行。这容易传递给学生这样的信息:教师所说的话无关紧要。
7、有效的提问。
问题(直接向全班或个别的提问)是一种有力的教学工具,能有效培养学生创造性思维。
向学生提问时,要留出一定的思考时间,不要立刻请学生回答。一种无效的提问方式:“小明,你认为爱迪生最有用的发明是什么,为什么?”因为,当你指定回答问题的学生时,其他学生就会松懈,不参与思考问题。
相反,一种有效的提问方式:“爱迪生最有用的发明是什么,为什么?”然后停顿3~5秒钟,让每位学生都有机会思考
8、创造愉悦的氛围。  
单调和沉闷的教室气氛会使学习成功率下降,相反,愉悦的教室气氛能刺激学习。教师不是要创造有魔力的学习环境,而是一个愉悦的学习环境,这个愉悦的学习环境是学生成功学习的燃烧剂。我也希望我们的学习是一种愉悦的过程。这样的培训、交流才更有意义!
   ?教育不是僵化的科学,根据不同的教育目的和学校目的,对教师应该有不同的要求。
教师发展目标是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我为了更好的约束自己,发展自己,我特为自己制定以下发展规划:
    1
、“教育者所得的机会,纯服务的机会、贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。
    2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
    3、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
    4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。
    5、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能。
    6、深化课改,进一步贯彻落实学校课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
     总之,在以后的工作中我会不断地提升自己的思想水平和业务水平,做一名合格的人民教师。
 
 
2010-7-10

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